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La serie de sesiones de aprendizaje de la Red PAL reúne a las organizaciones miembro y a sus socios para compartir enfoques basados en evidencia, intercambiar ideas prácticas y fortalecer el aprendizaje entre pares en toda la red. La Sesión de aprendizaje 3 puso el foco en “My Village”, la respuesta común de la red ante la crisis del aprendizaje fundamental, examinando cómo tres organizaciones miembro, ASER Nepal, Uwezo Tanzania y Mizizi Elimu Afrika, han implementado el mismo programa en Nepal, Tanzania y Kenya.
A diferencia de las Sesiones 1 y 2, que compararon programas y metodologías distintos, la Sesión 3, realizada el 20 de agosto de 2026, se centró en un único programa compartido de la Red PAL. En lugar de preguntar qué modelo funciona, la sesión examinó cómo se ven en la práctica las distintas decisiones de implementación: cómo se dotan de personal y de materiales las bibliotecas, quién dirige los campamentos de aprendizaje, cómo se mantiene el compromiso de los voluntarios y cómo se puede ampliar la capacidad de facilitación.
La sesión comenzó con una introducción y una visión general de la justificación, los componentes y el alcance actual de “My Village”, seguida de las presentaciones de los tres equipos de país, una ronda de preguntas y respuestas abierta y una encuesta de cierre. Este resumen recoge los principales aprendizajes de esas presentaciones y de las encuestas realizadas a las y los participantes.
Como parte del equipo de ÁBACOenRed/FUPECG participó el compañero David Sarantes (Responsable de Evaluación, Monitoreo y Sistemas), Arline Calderón (presidenta de FUPECG) y la compañera Carla Caballero (coordinadora de ÁBACOenRed).
