En estos días he podido participar en una actividad de intercambio de experiencias metodológicas entre docentes universitarias/os de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí (UNAN-Managua). De hecho en la Facultad surgió, existe y crece todo un Movimiento (todavía sin nombre propio) cuyo interés expreso y compartido es la superación permanente de la calidad del aprendizaje que resulta desde el inter-actuar entre docentes y estudiantes.

Buenas tardes, amigas, amigos en el trabajo social, en nuestro interés por el trabajo social.
Agradezco profundamente a la Organización de estudiantes y profesionales de Trabajo Social de El Salvador por esta oportunidad que nos permite compartir e intercambiar sentires y pensares, aquí en las instalaciones de la Universidad de El Salvador, justo uno de los espacios más significativos para el debate, el diálogo y el encuentro entre saberes. De verdad, estimo mucho esta invitación

Desde ABACOenRed, un espacio de educación alternativa popular virtual, muy conscientemente, partimos de nuestra realidad: el contexto nuestroamericano, más específicamente nuestra identidad histórica socio-cultural y política.

Me hago esta pregunta en vez de identificarme con la inquietud expuesta por Fernando Del Mastro Puccio, quien titula su artículo preguntando: ¿por qué se perdió el gusto de aprender? Me niego rotundamente a reconocer que niñas y niños, que adolescentes y jóvenes, que adultas/os hemos perdido el gusto de aprender.

• Construyendo un nuevo referente de Educación Pública
• Una sociedad más justa y solidaria
• Un propósito compartido – corresponsabilidad – relaciones de colaboración
• Desde cada contexto revisar y actualizar referentes conceptuales, éticos y estratégicos para construir identidad, cultura y prácticas educativas correspondientes
• …

El ‘Marco general para las presentaciones de personas invitadas’ expresa literalmente: “En el marco del proceso de Reforma Educativa que se ha puesto en marcha en Chile durante el presente gobierno, el sistema educativo enfrenta hoy el desafío de reflejar en sus propuestas educativas un nuevo referente de educación pública – no ‘modelos’ –, que a su vez es manifestación de un propósito compartido por construir una sociedad más justa y solidaria, fundada en relaciones de colaboración y co-responsabilización de todos sus actores por la provisión de oportunidades para el pleno desarrollo y bienestar de cada habitante de nuestro territorio, sin importar su origen y particularidades individuales o colectivas. Para que esto sea posible, es necesario que cada comunidad educativa y el sistema en su
conjunto, desarrollen un proceso profundo de revisión y actualización de los referentes conceptuales (pedagógico-metodológicos), éticos y estratégicos sobre los que se construye su identidad, su cultura y sus prácticas educativas.”

El presente libro surge a partir de las reflexiones generadas en el curso sobre educación popular del programa de especialización en gestión del desarrollo comunitario y retomando un texto anterior que sirvió de insumo para la construcción de esta nueva edición. En algunos capítulos retomamos literalmente o adecuamos lo planteado, en otros cambiamos contenidos por nuevos aportes encontrados en el mundo de la Educación Popular.

Todo proceso educativo implica un aprender
• Aprender es vivir (crecer)
• Vivir el aprender es SER siendo
• Aprender implica investigar
• Vivir implica investigar (desde que nacemos investigamos)
• Vivir el investigar (disfrutarlo) implica construir conciencia
• Para aprender hay que investigar
• …

Vivimos en una época de creciente acceso a todo tipo de datos. Sí, digo de ‘datos’, y no de información, ni de
conocimientos. Me explico…
‘Datos’ es lo que encontramos en cualquier lado, desde cualquier fuente. Estos datos pueden ser de carácter
cuantitativo o cualitativo, igual mixto. Pueden ser verdaderos o engañosos. Pueden ser sencillos o complejos. No tienen valor alguno, sin un contexto particular en el cual se ubican.

El presente documento constituye el texto de consulta y de referencia para el curso ‘Dirección: Liderazgo, Trabajo en Equipo, Motivación y Comunicación’ correspondiente al tercer módulo del Programa de Especialidad en Gestión del Desarrollo Comunitario.
Con el desarrollo de este curso, de manera presencial durante dos días y a través de un trabajo de campo posterior, pretendemos que seamos capaces de visualizar la importancia de la motivación, del trabajo en equipo, sus oportunidades de crecimiento, así como los tipos de liderazgo, dentro del marco de procesos de dirección en el desarrollo de proyectos ‘socioeconómicos’