Como ÁBACOenRed estamos particpando en este seminario y les invitamos a que se sumen también.

¿Cómo pueden las políticas y las instituciones contribuir a sostener una enseñanza de calidad y promover el bienestar docente?

Desde el Centro KIX LAC, junto a SUMMA y en articulación con la Iniciativa para el Empoderamiento Docente (ETI), les invitamos a participar en el seminario «Sostener y acompañar la buena enseñanza desde la gobernanza de la cuestión docente», que forma parte del Ciclo de Movilización de Conocimiento sobre Políticas y Prácticas Docentes.

En este espacio de diálogo e intercambio de evidencia, abordaremos los desafíos de la gobernanza educativa, las condiciones laborales, el desarrollo profesional y el bienestar docente desde una mirada sistémica.

Contaremos con representantes del Teacher Task Force -UNESCO, la Internacional de la Educación, la Universidad Católica Silva Henríquez, y SUMMA, quienes compartirán experiencias y perspectivas sobre las políticas y los mecanismos institucionales necesarios para acompañar al profesorado a lo largo de su trayectoria profesional.

Fecha: Jueves 29 de octubre

Modalidad: Virtual

Consulta la agenda, la nota conceptual e inscríbete: bit.ly/4BgENI4

#GPEKIX#DesarrolloProfesionalDocente

Ver menos

El compañero Cándido Josué Flores, enlace de ÁBACOenRed para Honduras y funcionario de UNAH Choluteca, ha sido invitado a participar en el XXI Congreso Internacional de Literatura: Memoria e Imaginación de América Latina y el Caribe, que se llevará a cabo en la Ciudad de México del 4 al 6 de noviembre de 2026, organizado por la UNAM y el CEPE (Campus CU).

Cándido presentará su novela “El enigma de las abejas: un viaje al planeta de la locura”cuya historia que busca concienciar sobre la posibilidad de construir un mundo digno. Esta obra está profundamente influenciada por la Visión Vital_Esencial de Cooperación Genuina que promovemos desde ÁBACOenRed y FUPECG.

La educación en América Latina necesita evidencia, cooperación genuina y acción innovadora.

Este 11 y 12 de noviembre de 2026, Medellín será sede del Foro Internacional de Evidencia y Acción por los Aprendizajes Fundacionales, un espacio para reunir a investigadoras/es, educadoras/es, académicos, responsables de política pública y sociedad civil para pensar juntos cómo avanzar hacia una alfabetización más rigurosa, pertinente, inclusiva y transformadora.

El encuentro, impulsado desde el Hub Regional de PAL Network en América Latina (ALCE), reunirá experiencias y aprendizajes de distintos países de la región junto con ÁBACOenRed, GLOT Inc., Medición Independiente de Aprendizajes (MIA) y la @UdeA Universidad de Antioquia.

En este evento nos representarán las compañeras Carla Caballlero (coordinadora de ÁBACOenRed) y Arline Calderón (presidenta de Fundación Pedagógica ‘Cooperación Genuina’ – Fupecg)

Porque mejorar los aprendizajes fundamentales no depende de una sola institución, se construye compartiendo evidencia, experiencias y soluciones.

@ABACOenRed @MedirAprender @UdeA

#Educación#AprendizajesFundamentales#Alfabetización#AméricaLatina#Medellín#EvidenciaEducativa

#CooperaciónGenuina, #EducaciónAlternativaPopular, #CalidadEducativa, #EducacionParaTodos#aprendizajesbasicos

Las/os invitamos a este intercambio sobre la estrategia impulsada desde el proyecto VIdA, pilar 2 (Viviendo Innovaciones del Aprender) impulsadas por ÁBACOenRed y la Fundación Pedagógica ‘Cooperación Genuina’ – Fupecg, con acciones educativas innovadoras para mejorar el aprendizaje de nuestra niñez.

Jueves, 22 de octubre de 2026

7:00–8:30 a.m. Nicaragua

Virtual

Organizaciones participantes:

Mali – @OMAES/Beekungo

Presenta: Adama Danioko, Coordinateur du Hub, OMAES/PAL Network West Africa Hub.

Nicaragua – ÁBACOenRed: Aprendizajes Basados en Cooperación Genuina

Presenta: Carla Caballero, Coordinadora General, ABACOenRed.

Nigeria – TEP Centre

Presenta: Daniel Ayala, Senior Programme Officer, Assessment and Learning Programmes, TEP Centre.

Pueden registrarse: https://lnkd.in/ej9-ZFK8

#LearningSessionSeries#FoundationalLearning#CitizenLedAssessment#TaRL#LearningRecovery#EducationInnovation

En esta sesión participan los programas de acción de Malí, Nigeria y Nicaragua miembros de PAL Network

#CooperaciónGenuina, #EducaciónAlternativaPopular, #CalidadEducativa, #EducacionParaTodos#aprendizajesbasicos

El programa VIdA (Valoración Intersubjetiva del Aprender) que desarrolla ÁBACOenRed/FUPECG realizó una evaluación nacional de aprendizajes básicos en niñez de 5-16 años. Estos datos y del resto de países participantes (10) miembros de PAL Network se encuentran disponibles en el Tablero de Aprendizajes que la red ha puesto a disposición de las y los interesados.

Las/os invitamos a revisar los datos, visualizar lo de otros países y observar patrones mediante visualizaciones interactivas y fáciles de consultar.

Conoce la herramienta: https://tinyurl.com/PALnetwork-dashboard

#CooperaciónGenuina, #EducaciónAlternativaPopular, #CalidadEducativa, #EducacionParaTodos#aprendizajesbasicos

En este se evento virtual se compartirán los principales hallazgos de las evaluaciones nacionales de aprendizajes en lectura y matemática que fueron realizadas por el proyecto VIdA (Valoración Intersubjetiva del Aprender) de ÁBACOenRed/FUPECG y el Medición Independiente de Aprendizajes (MIA) de México.

Se enfatizará en los principales retos y avances educativos en Nicaragua y México desde la visión de las compañeras: Carla Caballero (ÁBACOenRed) y Anabel Velásquez Durán (MIA México).

La serie de sesiones de aprendizaje de la Red PAL reúne a las organizaciones miembro y a sus socios para compartir enfoques basados en evidencia, intercambiar ideas prácticas y fortalecer el aprendizaje entre pares en toda la red. La Sesión de aprendizaje 3 puso el foco en “My Village”, la respuesta común de la red ante la crisis del aprendizaje fundamental, examinando cómo tres organizaciones miembro, ASER Nepal, Uwezo Tanzania y Mizizi Elimu Afrika, han implementado el mismo programa en Nepal, Tanzania y Kenya.

A diferencia de las Sesiones 1 y 2, que compararon programas y metodologías distintos, la Sesión 3, realizada el 20 de agosto de 2026, se centró en un único programa compartido de la Red PAL. En lugar de preguntar qué modelo funciona, la sesión examinó cómo se ven en la práctica las distintas decisiones de implementación: cómo se dotan de personal y de materiales las bibliotecas, quién dirige los campamentos de aprendizaje, cómo se mantiene el compromiso de los voluntarios y cómo se puede ampliar la capacidad de facilitación.

La sesión comenzó con una introducción y una visión general de la justificación, los componentes y el alcance actual de “My Village”, seguida de las presentaciones de los tres equipos de país, una ronda de preguntas y respuestas abierta y una encuesta de cierre. Este resumen recoge los principales aprendizajes de esas presentaciones y de las encuestas realizadas a las y los participantes.

Como parte del equipo de ÁBACOenRed/FUPECG participó el compañero David Sarantes (Responsable de Evaluación, Monitoreo y Sistemas), Arline Calderón (presidenta de FUPECG) y la compañera Carla Caballero (coordinadora de ÁBACOenRed).

El jueves 20 de agosto de 2026, la Casa de la Soberanía Miguel d’Escoto Brockmann de la UNAN-Managua realizó el cuarto encuentro de la Cátedra Universitaria en Cooperación Genuina, con el tema «Cooperación Genuina y Gestión Comunitaria».

La Cátedra dio inicio con las palabras de bienvenida de la MSc. Selvia Flores, en representación de la Unidad de Victoria Institucional “Segundo Lezama”, quien resaltó que, «desde nuestras universidades revolucionarias se continúa promoviendo una educación que trasciende el aula y se vincula con las prioridades del país; una educación que reconoce nuestros saberes, nuestra identidad y nuestra escuela».

Durante la actividad, el Doctor Edgar Palazio Galo, Director de la Casa de la Soberanía Miguel d’Escoto Brockmann, enfatizó el compromiso formativo de la institución con el desarrollo social, «Como universidad tenemos una misión fundamental: construir una educación para transformar el país, alcanzar indicadores de satisfacción para el pueblo y dignificar la condición humana. Estos son espacios clave para fortalecer puentes y trazar rutas en función del bien común».

Por su parte, la MSc. Arline Calderón, Presidenta de la Fundación Pedagógica Cooperación Genuina (FUPECG), destacó en su ponencia que la articulación comunitaria debe fundamentarse en la horizontalidad y el respeto mutuo, «La cooperación genuina no busca imponer ni evaluar desde una postura distante; busca encontrarnos en comunidad para transformar juntas y juntos desde la solidaridad y la participación consciente».

Asimismo, la Doctora Carla Caballero, coordinadora de ÁBACOenRed, compartió los avances del modelo de vivienda solidaria y propiedad colectiva impulsado por la cooperativa MULTIPRO R.L. en municipios de Matagalpa. «La vivienda va más allá de un simple objeto físico o cuatro paredes; es un entorno integral donde se vive el bienestar humano y del medio ambiente», subrayó la Dra. Caballero. Además, destacó el protagonismo de las mujeres y la defensa de la propiedad colectiva como alternativa comunitaria frente a la especulación inmobiliaria.

El evento concluyó con un espacio de preguntas e intercambio reflexivo, consolidando a la Cátedra Universitaria en Cooperación Genuina como un espacio de aprendizaje colectivo, la sistematización de saberes populares y la construcción de alternativas solidarias para el desarrollo de las comunidades.

REVOLUCIÓN es:

Nota retomada de Casa de la Soberanía “Miguel d`Escoto Brockman” – UNAN Managua.

El pasado 18 de junio se realizó la primera sesión de la serie de sesiones de aprendizaje de la red PAL, un espacio en el que los miembros podemos compartir enfoques basados en pruebas, intercambiar ideas y potenciar el aprendizaje cooperativo.

En la primera sesión se presentaron las experiencias de México, Pakistán y Mozambique en sus programas de innovaciones educativas.

La sesión incluyó un tiempo para la reflexión y una ronda de preguntas y respuestas, que ofreció a las y los participantes la oportunidad de relacionar la información recibida con su propio trabajo.

Como parte del equipo de ÁBACOenRed/FUPECG participó el compañero David Sarantes (Responsable de Evaluación, Monitoreo y Sistemas) y la compañera Carla Caballero (coordinadora de ÁBACOenRed).

Compartimos la invitación de May First, Progressive Technology Project y Climate Justice Alliance, para participar en un seminario web para comprender y situar la IA, a realizarse el miércoles 24 de junio a la 1pm Ciudad de México / 2pm Bogotá / 4pm Buenos Aires / 7pm UTC. Duración: 1 hora.

En el seminario se repasará el enfoque dominante sobre la IA, se realizarán encuestas y recogerán breves comentarios del público para trazar con profundidad cómo entendemos la IA desde nuestros movimientos.

¡Súmate mientras avanzamos del pesimismo paralizante a la acción colectiva transformadora!

Habrá interpretación entre español e inglés.

• Dónde: Regístrate aquí!
• Cuándo: Miércoles 24 de junio
• Hora: 1pm Ciudad de México / 2pm Bogotá / 4pm Buenos Aires, / 7pm UTC.
• Duration: 1 hora