¿Por qué insistir en posiciones y prácticas desde una educación autoritaria y vertical que profundiza las formas de exclusión sobre distintas
identidades? ¿Por qué sobreestimar el rol de la escuela como única instancia de educación? ¿Habrá otra forma de acompañar procesos de aprendizaje? ¿Cómo podemos transitar a un posicionamiento crítico que nos haga cuestionar nuestras realidades y tratar de transformarlas?

Reflexiono sobre un referente ético basado en la ‘Cooperación Genuina’ como paradigma vital-esencial desde una perspectiva de equidad de género. Comparto mi interpretación conceptual de lo que implica lo ético, lo moral y lo político. Propongo cómo visualizar y vivir relaciones equitativas entre Seres EcoPerSociales desde una ética basada en el paradigma vitalesencial ‘Cooperación Genuina’.

Todo aprendizaje resulta de un proceso, esencialmente social, y su producto es eminentemente de carácter personal. Por lo mismo, la inter-acción productiva durante la construcción de los procesos de aprendizaje es, no sólo fundamental, sino también indispensable.

Sandino y el Cooperativismo Nicaragüense

Este artículo retoma varios de sus planteamientos, además de reflejar mi propio pensar y sentir frente a problemas en el aprender. Este pensar y sentir personal lo expreso a través de muchas preguntas… invitando a que, en cada
escenario educativo construyamos juntas/os, cooperando genuinamente, las respuestas que necesita cada situación particular.

La situación económica mundial no da para más. Sólo de ‘crisis y recesión’ se habla. Las relaciones internacionales son de las más injustas y autoritarias que nos podemos imaginar. Promete Obama que Estados Unidos seguirá dominando el mundo, guste o no guste. Se trata de un país que protege a terroristas comprobados, como Posada, y
echa preso de por vida, injustamente a 5 héroes luchadores contra el terrorismo, también comprobado, dirigido a su país de origen. Se trata de un país que es capaz de bloquear económicamente a otro país durante más de 50 años, aunque éste sea el país más solidario del mundo, donde, además, no duermen niñas y niños en la calle, ni nadie carece de salud y educación de calidad, como es Cuba. ¿Los Estado Unidos pueden decir lo mismo? Se habla ya, sin dudarlo mucho, de grandes posibilidades de una tercera guerra mundial. “Tenemos que reaccionar”, dice el profesor, de reconocimiento internacional, el psicoanalista, Paul Verhaeghe. Fue un artículo suyo que me motivó escribir esta reflexión.

El enfoque educativo por competencias que se desarrolla en casi todo el mundo responde a un sistema de mercado que no propicia el desarrollo individual ni social de las personas, aseguró Hernán Van de Velde Estelí, coordinador del proyecto ‘Aprendizajes Basados en Actitudes Cooperativas en Red’ (ABACOenRed).

Estudio descriptivo y analítico construido a partir de la historia de Cooperación Genuina entretejida con la vida de Herman Van de Velde. Herman es un reconocido pedagogo, militante de luchas sociales y actual coordinador de ÁBACOenRed, precursor de la Cooperación Genuina como paradigma vital-esencial, teoría y estrategia socioeducativa desde el contexto latinoamericano.

Cooperación Genuina (CG), es toda una filosofía acerca del proceso de aprendizajes que se sustenta en una cosmovisión humanista, constructivista y nuestro americanista, reconociendo los aportes de las variadas teorías del
aprendizaje y de las corrientes del pensamiento existentes en la materia, a fin de aportar enfoques relacionales interpersonales y colectivos novedosos en educación, vinculados a ambientes virtuales y no virtuales y ajustados a las realidades ontológicas del SER en nuestra región, respetando la contextualidad socio-histórica y cultural de los sujetos-actores de dicho proceso, en una perspectiva holística e integral consustanciada con las realidades de nuestros pueblos-países de la región y, comprometida con su esperanza posible de desarrollo y de crecimiento humanos con justicia, equidad e igualdad incluyentes.

Estas reflexiones iniciales, que queremos seguir profundizando, son el resultado de nuestros intercambios compartidos en el Diplomado Internacional ‘Significando Cooperación Genuina’ organizado por ÁBACOenRed (junio-octubre 2017), construyendo ‘sentidos y significados’, desde el contexto singular de cada una, en relación a lo que implica cooperar genuinamente.