Aprender a aprender para aprender: más que un juego de palabras – ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2017.pdf

Contrucción colectiva de ‘actitud cooperativa’ desde un escenario virtual de aprendizaje – ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2014. pdf

El inédito sensible, viable e inevitable para desarrollar ´Aprendizajes basado en Sueños´(AbS), Carla Caballero, 2018.pdf. 

Escenarios educativos alternativos populares: encuentros, sentidos y significados, Ochoa, M.; Caballero, C y Van de Velde, H. 2014. pdf

Formulación de ‘proyectos’ utilizando metodología de mapeo de alcances: ejercicio. ÁBACOenRed, Caballero, C. et al., 2013.pdf

Liderazgo y trabajo enequipo. ÁBACOenRed, Carla Caballero. pdf

Mis aprendizajes en curso sobre facilitación de procesos. ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2012. pdf

Mis aprendizajes en curso sobre educación popular – ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2012.pdf

Mis aprendizajes en curso sobre SEMSE – ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2013.pdf

Pedagogía de la significación: repensar lo pedagógico desde el diálogo intersubjetivo – ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2017.pdf

Pensamiento crítico en acción, ÁBACOenRed, Ochoa, M. y Caballero, C. y Van de Velde, H., 2016. pdf

Por una pedagogía de la ternura: acompañar a cada ser desde ser – ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2015.pdf

VocesInocentes: ensayo para curso sobre investigación cualitativa- ÁBACOenRed, Carla Caballero, 2012.pdf

Escritos generadores de intra-cambios* del Doctorado en Educación, en énfasis en mediación pedagógica por ULaSalle Costa Rica y UNIAV Nicaragua:

CICLO 1: EPISTEMOLÓGICO

• Curso 1: Fundamentos científicos del nuevo paradigma

Trabajo personal – El devenir de la ciencia desde una opción decolonial, despatriarcal y en cooperación genuina, 2017. pdf

Trabajo en equipo –  Volando hacia paradigmas emergentes. 2017.pdf

• Curso 2: Principios y valores

Trabajo personal – La ética de la cooperación genuina desde una perspectiva de equidad de género, 2017

Trabajo en equipo – Construyendo una morada (ethos) para el encuentro entre libélulas, 2017.

• Curso 3: Holismo y Complejidad

Trabajo en equipo – Sentipensares colectivos sobre ‘Holismo y Complejidad’, 2018.

• Curso 4: Género y epistemología

Trabajo personal – Habitar desde otra mirada: descodificando el patriarcado y la colonialidad que me signa, 2018.

Trabajo en equipo – ‘Género-cer0’ reflexiones de mujeres desde miradas diversas, 2018.

• Curso 5: Biopedagogía

Trabajo en equipo – Biopedagogía: Vivir el aprender siendo, 2018.

CICLO 2: PEDAGÓGICO

• Curso 6: Educación virtual y mediación pedagógica

Trabajo personal – Una ‘ internet otra – posible ’ ¿Cómo utilizarla en nuestros procesos de mediación pedagógica ‘ enRededándonos ’ desde un poder positivo?, 2019.

Trabajo en equipo – Memoria, imaginación, creatividad y disfrute en la mediación pedagógica, 2019

• Curso 7: Pedagogía del aprendizaje

Trabajo en equipo – Pensar pedagógico de Vygotsky: la necesaria transición de la experiencia al comprender, desde una dimensión sociocultural e histórica del aprender, 2019.

• Curso 8: Educación para el siglo XXI

Trabajo en equipo – Educación ‘otra-posible’ en el siglo XXI: ¿Cómo aportamos?, 2019.

TESIS DE GRADO

• Mediación pedagógica para la construcción de pensamiento complejo: una provocación desde miradas complejas. Carla Caballero y Naví Rodríguez. 2021. Tesis colectiva (rizoma) para optar al título de doctoras en educación con énfasis en mediación pedagógica.
• Diálogo en encuentro entre mujeres: descodificación el patriarcado que nos signa, travesías de aprendizajes compartidos desde la trama de la vida. Carla Yeneris Caballero, 2022. Tesis personal (chifladura) para optar al título de doctora en educación con énfasis en mediación pedagógica.

*Intra-cambios es un término de la física y filósofa  Karen Barad para expresar que no existe ningún intercambio que no produzca un intra-cambio personal, en nuestros otros y en el contexto.