Entre abril y agosto del presente año 2024 se está desarrollando el proceso de Evaluación Final de PAL-ELANA financiado por Red PAL.

En la evaluación se aplicaron protocolos orientados en la capacitación a voluntarias/os para garantizar que los datos obtenidos fuesen sólidos, equitativos, inclusivos y fáciles de entender y actuar. Por ello, el trabajo de las Escuelas Normales de Formación Superior, con sus estudiantes, docentes y dirección es fundamental para garantizar la calidad en la captura de los datos.

Se visitaron 60 comunidades en cada uno de los municipios. La meta era visitar 1200 hogares en cada municipio.

El trabajo de campo inició en el municipio de San Dionisio, Matagalpa el día 06 de julio, contando con la participación de 263 entre estudiantes, acompañantes y asesores pedagógicos de la delegación municipal.

Luego se hizo el trabajo en San Ramón, Matagalpa el día 23 de junio, en el que participaron 265 voluntarias/os entre estudiantes y acompañantes.

En el municipio de Matagalpa el trabajo se realizó el 07 de julio contando con la participación de 255 voluntarios/as entre estudiantes y acompañantes y con 18 directores/as de la delegación municipal de Matagalpa.

Estudiantes normalistas, organizados en parejas y en la medida de lo posible acompañados por docentes (en algunos casos por asesores o directores) se desplegaron a los territorios visitando hogares y aplicando ejercicios a niñas/os de entre 4 y 10 años con tabletas. También entrevistaron a las personas adultas en el hogar.

Estamos sumamente agradecidas/os con su Comunidad Educativa, especialmente la Dirección también. Sin su cooperación genuina, este trabajo sería imposible realizarlo con esta calidad.

PAL-ELANA son las siglas en inglés de Evaluación Temprana de Lenguaje, Literacidad y Aritmética, que consiste en una iniciativa de evaluación común de Red PAL que se implementa en 12 países del Sur Global, entre ellos Nicaragua. Es uno de los primeros intentos por diseñar un referente de evaluación común y su objetivo es realizar un diagnóstico de las habilidades lingüísticas y numéricas tempranas y fundamentales de los niños y las niñas de 4 a 10 años. Se realizan visitas a hogares para conversar con personas adultas y realizar ejercicios con niñez de 4 a 10 años, ejercicios relacionados con sus habilidades básicas en lectura y matemática utilizando una aplicación en tabletas.

PAL-ELANA con el proyecto VIdA en Nicaragua tuvo tres pilotajes que fueron realizados, con mucha calidad, gracias a la excelente cooperación de parte del MINED municipal y de la comunidad educativa de la Escuela Normal de Formación Superior José Martí, en el municipio de Muy Muy entre 2022 y 2023. Los pilotajes permitieron validar la  aplicación digital, los procedimientos y protocolos que se usarían en la Evaluación Final.

En el año 2024 se realiza la Evaluación Final de PAL ELANA, en el contexto de VIdA, en los municipios de San Dionisio, San Ramón y Matagalpa.

El proceso de PAL-ELANA con el proyecto VIdA está basado en los siguientes principios:

Las características esenciales de las valoraciones desarrolladas en el contexto de VIdA son las siguientes:

La aspiración fundamental del proceso de evaluación de aprendizajes de PAL-ELANA es que los datos sean usados para identificar posibles acciones de mejora de la calidad en el aprender de niñas y niños.